Stellenanzeige

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Die Ausschreibung richtet sich ausschließlich an Bewerber/innen, die bereits in einem unbefristeten Dienst- oder Anstellungsverhältnis als Lehrkraft mit dem Freistaat Sachsen stehen. 

Fachleiter an Oberschulen sind verantwortlich für die Koordination von Maßnahmen der individuellen Förderung. 

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

·         Individuelle Förderung mit dem Schwerpunkt Inklusion

·         Beratung der Eltern von diagnostizierten Kindern im jeweiligen Förderschwerpunkt

·         Koordination der Zusammenarbeit zwischen allen an der Inklusion beteiligten Partnern, insbesondere im Kooperationsverbund

·         Mitwirkung beim Erstellen von neuen Anträgen auf Überprüfung sonderpädagogischen Förderbedarfs im jeweiligen Förderschwerpunkt

·         Mitwirkung beim Erstellen und der Fortschreibung von Förderplänen

·         Individuelle Betreuung der inklusiv unterrichteten Schüler im jeweiligen Schwerpunkt

·         Umgang mit dem digitalen Verfahren zur sonderpädagogischen Diagnostik und Förderung 

 Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

·         eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen  oder Gymnasien

oder

·         einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule

oder

·         eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht,

sowie

·         eine mehrjährige Unterrichtserfahrung an einer Oberschule.

Wir erwarten:

·         Fähigkeiten, die individuelle Förderung mit dem entsprechenden Schwerpunkt verantwortungsvoll zu koordi­nieren und zu organisieren

·         Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung

·         Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit

·         hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Be­lastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten

·         umfangreiche PC-Kenntnisse