Stellenanzeige

• zurück zur Stellenübersicht

Lehrkräfte mit besonderen schulischen Aufgaben üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag des Schulleiters aus. Sie unterstützen die Schulleitung bei der Qualitätsentwicklung und bei inhaltlichen Aufgaben.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die konzeptionelle und organisatorische Unterstützung der Schulleitung bei der Außendarstellung der Schule,
• die Dokumentation des Schullebens,
• die Entwicklung und Begleitung schulischer Publikationsformate,
• die Pflege von Veröffentlichungen sowie die redaktionelle Begleitung von Formaten wie Jahrbuch, Schülerzeitung, Programmheften oder digitalen Beiträgen,
• die Sicherung, Aufbereitung und sichtbare Einbindung der Schulgeschichte in das schulische Leben sowie
• die Profilbildung der Schule sowie die Stärkung der Schulgemeinschaft und der Identifikation mit der Schule

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

·         eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien, Förderschulen, Mittelschulen/Oberschulen oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung sowie

·         eine mehrjährige Tätigkeit an einem Gymnasium.

 Wir erwarten:

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie ausgeprägte organisatorische Fähigkeiten,
• Befähigung zur konzeptionellen und organisatorischen Unterstützung der schulischen Öffentlichkeitsarbeit,
• ausgeprägte schriftliche und mündliche Kommunikationsfähigkeit,
• Befähigung zur redaktionellen Begleitung, Pflege und qualitativen Sicherung schulischer Publikationsformate,
• Offenheit für schulische Veränderungsprozesse sowie die Bereitschaft und Fähigkeit, bestehende Formate zeitgemäß und bedarfsgerecht weiterzuentwickeln, sichere digitale Kompetenzen und einen routinierten Umgang mit schulisch relevanten Anwendungsprogrammen.