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Stellenanzeige

Fachleiter (m/w/d) Mobiler sonderpädagogischer Dienst und Inklusionsbegleitung am Förderzentrum "Georg Götz", Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören, Chemnitz

Hinweis: Interne Stellenausschreibung ausschließlich für Bedienstete des Freistaates Sachsen

Stelleninformationen

Förderschulen
Qualifikationsebene: Master, Diplom (Universität), Magister, Staatsexamen und vergleichbar
Dienstort: Chemnitz
Anstellungsverhältnis: unbefristet

Bewerbungsfrist: 02.04.2026

Aktenzeichen: R25C-6451/356/28

Bewerbungsadresse

Förderzentrum „Georg Götz“
Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören
Schulleiterin Frau Wünsche
Richard-Wagner-Straße 76
09120 Chemnitz

Logo Karriere - Mach was wichtiges

Fachleiter Mobiler sonderpädagogischer Dienst sind verantwortlich für die Koordination der Arbeit des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes. Fachleiter Inklusionsbegleitung sind verantwortlich für die Koordination der Inklusionsbegleitung.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

  • Koordination des Mobilen sonderpädagogischen Dienstes und der Inklusionsbegleitung

  • Organisation und Koordination von Beratung und Diagnostik (Feststellungsverfahren zum sonderpädagogischen Förderbedarf)

  • Qualitätsmanagement im Bereich DigiDuF, insbesondere Gutachtenerstellung sowie die Verwendung diagnostischer Verfahren

  • Koordination der Fortbildung von Lehrkräften aus dem Inklusionsbereich im Förderschwerpunkt Hören

 

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

  •  eine sonderpädagogische Ausbildung,
  • mehrjährige Unterrichtserfahrung in dem Förderschwerpunkt Hören und
  • Erfahrung in Beratung und Diagnostik/Inklusionsbegleitung.

 

Wir erwarten:

  •            fundierte Kenntnisse zum spezifischen Bildungs- und Erziehungsauftrag und zu den relevanten fachlichen und rechtlichen Grundlagen,
  • Bereitschaft zur Unterstützung der Schulleitung bei der weiteren Qualitätsentwicklung des Förderzentrums und bei inhaltlichen, organisatorischen und administrativen Aufgaben im übertragenen Verantwortungsbereich,

  • Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit und in der interdisziplinären Zusammenarbeit,

  • Bereitschaft zur Kooperation und Beratung von Schulen und

  • sichere Kenntnisse der Office-Anwendungen Word und Excel.

 

Darüber hinaus sind Verantwortungsbewusstsein, sicheres Auftreten, ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie Eigenständigkeit, hohe Flexibilität und Belastbarkeit erwünscht.


 

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