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Fachleiter an Oberschulen sind verantwortlich für die Koordination von Maßnahmen der individuellen Förderung.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst die individuelle Förderung mit dem Schwerpunkt Inklusion und dabei insbesondere:

• die Koordinierung der Fördermaßnahmen an der Schule unter  besonderer Berücksichtigung sonderpädagogischer Förderbedarfe
• die Zusammenarbeit mit internen und externen Partnern, insbesondere mit den Schulbegleitern und deren Arbeitgebern
• die Beratung und Unterstützung der Schulleitung und der Lehrkräfte bei der Umsetzung der inklusiven Unterrichtung an der Schule
• die präventive Unterstützung von Schülerinnen und  Schülern, bei       denen ein sonderpädagogischer Förderschwerpunkt vermutet wird
• die Mitarbeit bei der Erstellung schulischer Konzepte
• die Unterstützung der Lehrkräfte bei der Pflege der förderdiagnostischen Akten (DigiDuF)

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Mittelschulen/Oberschulen, Grundschulen, Förderschulen, Gymnasien oder berufsbildenden Schulen oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht sowie
• eine mehrjährige Tätigkeit an einer Oberschule.

Wir erwarten:

• Fähigkeiten, die individuelle Förderung mit dem entsprechenden Schwerpunkt verantwortungsvoll zu koordi­nieren und zu organisieren,

• Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung,

• Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit,

• hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten sowie

• umfangreiche PC-Kenntnisse.