Stellenanzeige

Fachberater üben die ihnen übertragene Tätigkeit im Auftrag der Schulaufsichtsbehörde aus. Sie unterstützen die Schulaufsichtsbehörden bei der Schulaufsicht, beraten die Lehrkräfte, wirken bei der Lehrerfortbildung und bei der Zusammenarbeit mit den Schulträgern mit.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

• die Beratung der Schulaufsichtsbehörde, der Schulleitungen, der erweiterten Schulleitungen und der schulischen Medienbildungsteams in schulartspezifischen Angelegenheiten der Schulentwicklung, insbesondere der Unterrichtsentwicklung, zu einer Kultur der Digitalität,
• die gezielte Förderung von Austausch und Vernetzung der Schulen im Themenfeld,
• die Mitwirkung bei der weiteren Ausgestaltung der Kultur der Digitalität (vgl. www.mesax.de/kdd), insbesondere der Medienbildung in der Schulart, einschließlich der Umsetzung der Lehrpläne,
• die Begleitung der Fachberaterinnen und Fachberater Gymnasien aller Fächer in Bezug auf Medienbildung und Umsetzung der Kultur der Digitalität im Unterricht,
• die Teilnahme an thematischen Beratungen der Schulaufsichtsbehörde zum Stand der Kultur der Digitalität an den Schulen sowie
• die Unterstützung bei der Entwicklung und Umsetzung veränderter Bewertungs- und Prüfungsformate.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

• eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Gymnasien oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer des Gymnasiums im Freistaat Sachsen oder
• eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung sowie
• eine mehrjährige Tätigkeit an einem Gymnasium.

Wir erwarten:

• fundierte und anwendungsbereite Kenntnisse zu Anspruch, Struktur und Organisation des sächsischen Gymnasiums,
• überdurchschnittliche Kenntnisse und Fähigkeiten in den Bereichen: schulische Medienbildung und Digitalisierung, Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien in pädagogischen Kontexten sowie Schulorganisation, Schulentwicklung und Projektmanagement,
• überfachliches Lehrplanverständnis,
• ausgeprägte Befähigung und Bereitschaft zur Beratung, Vernetzung und Kommunikation mit allen an Schule Beteiligten sowie zur interdisziplinären Zusammenarbeit,
• hohe Kooperationsfähigkeit und souveränes Auftreten mit überdurchschnittlicher Belastbarkeit, Innovationsfähigkeit sowie Durchsetzungs- und Organisationsvermögen,
• Kenntnisse zu Arbeitsweise und Aufgabenbereichen der Medienpädagogischen Zentren,
• Bereitschaft zur ständigen eigenen Qualifizierung sowie
• Bewusstsein für Maß und Grenzen der Digitalisierung.